Selvportrætter 4. Klasse

Vi har arbejdet med tegning af ansigtets enkeltdele og ansigtets proportioner og opbygning. Først små tegneøvelser, som vi så på youtube og derefter tegnede eleverne selv deres øjne, næse og mund på små stykker papir og brugte spejl.
Malearbejdet indledtes ret systematisk ved at jeg havde lavet 5 forskellige grundskabeloner til ansigstformen: ovalt, rundt, hjerteformet, smalt, bredt- eleverne skulle se på sig selv i spejlet og sammenligne og gå hen til bordet med den ansigtsform de lignede mest. Min bagtale med denne metode var også, at få eleverne til at tegne stort op fra starten.
På samme måde lavede vi hårfarve og ansigstkulør, hvor jeg havde blandet 5-6 forskellige nuancer fra helt lyst til mørkt- en god måde at sparelidt på malingen og eleverne kunne jo bagefter nuancere og differentiere farverne med neocolor 2.
Øjne, næse, mund tegnedes på ved hjælp af det "velkendte" kors, som lagdes ind under deres billede, så de ikke fristedes til at tegne det på deres maleri, det er nemlig aldrig til at viske ud igen!
Baggrunden skulle bestå ef et mønster efter eget valg, vi havde øvet os en del i doodler. Desuden brugte vi pan pastel, som er velegnet til større flader. Jeg viste dem, hvordan man kan arbejde flere farver sammen og lave effekter som skygge, lys og udfadning.

Posters about health

I 6. Klasse har vi arbejdet med tekstformen plakaten. Hvad er en plakat? Hvordan adskiller plakaten sig fra et hvilket som helst billede? Temaet er sundhed. Der skal være et budskab i form af tekst. Der skal være mennesker på plakaten fremstillet som silhouetter i neonpapir. Baggrunden som laves først, skal være komponeret med farvefelter. Der bruges klare, stærke farver. Akrylmaling og rivepapir.

Vintertræer 2.kl

Der blev tegnet op på hvidt A2 karton. Selve træet blev tegnet op med sort oliepastelkridt. Sneen blev farvet med hvidt oliepastel. Den blå baggrund maledes med ecolinefarve.

Tilføj billedtekst

 

Fantasifugle

Her har jeg brugt børnenes fantasifuglebilleder i en lille billedfortælling med musik. Billederne lavede vi i 2.kl. Vi arbejdede med Carl Henning Petersen. Jeg havde lavet en lille Prezi med billeder og film om ham :
http://prezi.com/oaswspd_888d/copy-of-carl-henning-pedersen-billeder/?kw=view-oaswspd_888d&rc=ref-2700975


 Børnenes billeder var efter fri fantasi, men med inspiration fra C.H.Ps fugle. Vi har arbejdet på A2 karton med akrylmaling og Neocolor II. Billederne fik en gang lak for at få den blanke overflade.

http://animoto.com/play/U6Jj1W1Dm63kW3ALrMcbiQ

Opstilling med kul og rødkridt

I billedkunstlokalet havde på vi 4 gruppeborde en opstilling, en vandkaraffel, en vandkande, en kurv, nogle frugter. Jeg havde sat noget stemningsmusik på. Inden eleverne kom ind i lokalet fik de forklaringen på, hvad de skulle. De skulle prøve at fordybe sig og se grundigt på den ting de skulle tegne. De skulle tegne selve motivet med kul/blyant. Da motivet var færdigt instruerede jeg dem i, hvordan baggrunden skulle laves: hver gang jeg sagde til, skulle de skifte skriveredskab og mønster, prikker, bølger, streger, zigzag etc. Skriveredskaberne var rødkridt, blyant og kul.